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欲为君子，非积行累善，莫之能致。一念私邪，一事悖戾，立见其为小人。故曰：“终生为善不足，一旦为恶有余。”
“向那些疯狂、特立独行、想法与众不同的家伙们致敬。或许他们在—些人看来是疯子，但却是我们眼中的天才。”
历史是生活的教师
忠诚的胸怀是爱情的安全的港口
真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
君子动口，小人动手。
通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
向往成功的桂冠，就别空费每一天
知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉